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Bem-Vindo!

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                 Ecos do Fascismo na Escola é um site educacional concebido como produto didático vinculado a uma pesquisa de mestrado desenvolvida no âmbito do PROFHISTÓRIA/UNIFESSPA. O portal integra o campo da História do Tempo Presente e propõe uma abordagem crítica sobre a emergência e a reatualização de práticas, discursos e imaginários de matriz fascista no Brasil contemporâneo, com especial atenção aos seus reflexos no cotidiano escolar.

          O site tem como objetivo contribuir para a compreensão do fascismo contemporâneo enquanto fenômeno histórico em transformação, analisando suas articulações com o discurso de ódio, o extremismo político e a circulação de narrativas autoritárias, especialmente por meio das redes sociais e de seus impactos sobre a cultura escolar, a prática docente e as relações pedagógicas. Para isso, articula fundamentos teóricos da História, da análise crítica do discurso e do campo educacional, promovendo reflexões que dialogam diretamente com os desafios enfrentados por professores e escolas no tempo presente.

               Além da reflexão teórica, Ecos do Fascismo na Escola se estrutura como um espaço formativo, reunindo materiais didáticos, propostas pedagógicas e subsídios para o trabalho em sala de aula, com o intuito de apoiar a atuação docente diante de temas sensíveis, tais como autoritarismo, censura, intolerância e violências simbólicas. O portal destina-se a professores da educação básica, estudantes e pesquisadores interessados em pensar a escola como espaço de formação democrática, de exercício do pensamento crítico e de enfrentamento pedagógico às práticas autoritárias que atravessam a sociedade contemporânea.

Conectando História, Educação e Transformação 

Blog

- Espaço de divulgação de experiências e informações relevantes. Nos envie sua experiência para expormos aqui.

Videoaulas - História

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A presença de videoaulas nesta seção não responde a uma lógica meramente instrumental ou tecnológica, mas à compreensão de que as plataformas digitais constituem hoje espaços relevantes de circulação da cultura histórica. Conforme observa Icles Rodrigues, ambientes como o YouTube “podem ser importantes aliadas do professor na exposição de um conteúdo, desde que sejam problematizadas e contextualizadas pelo docente” (CORRÊA, 2021, p. 272). Nesse sentido, o uso pedagógico do audiovisual exige mediação crítica, intencionalidade formativa e compromisso com os procedimentos próprios da análise histórica.

Inserido na dinâmica da cibercultura, o YouTube opera em uma lógica de “cultura participativa”, na qual “qualquer indivíduo com acesso à internet […] pode fazer parte desse site […] abrindo espaço para que as pessoas exponham ideias” (FERREIRA, 2021, p. 19). Tal característica amplia a circulação de narrativas históricas e reforça a necessidade de que o ensino de História ocupe também esse espaço, não apenas como consumidor de conteúdos, mas como produtor qualificado de análises fundamentadas.

Além disso, como destacam Nagel e Wesling (2014, p. 1), as tecnologias, quando inseridas de modo reflexivo no contexto escolar, “permitem acesso ao saber por vias não convencionais, ressignificando as possibilidades de formação”. Assim, as videoaulas aqui disponibilizadas integram o projeto formativo do site ao reconhecer o ambiente digital como espaço legítimo de mediação histórica, contribuindo para ampliar o acesso ao conhecimento e fortalecer a autonomia crítica de professores e estudantes.

Coordenação e autoria
Mestrando em Ensino de História – PROFHISTÓRIA / UNIFESSPA

(91) 98175-4960

Parauapebas, Pará, 68515-000

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