DESAFIOS E AVANÇOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE PÚBLICA DE PARAUAPEBAS-PA

A presente pesquisa tem o objetivo de analisar as técnicas e o modelo de atendimento às crianças com necessidades especiais que vem sendo aplicadas e desenvolvidas na educação de crianças com necessidades especiais, objetivando compreender os avanços e efeitos na sociedade local com esse modelo atual, focando o processo de inclusão e humanização da educação principalmente na esfera pública que recebe uma grande demanda de alunos com necessidades especiais, bem como assuntos e questionamentos referentes à inclusão social de indivíduos com as mais variadas necessidades especiais, no município de Parauapebas no Estado do Pará e utilizado como alvo principal a Escola Dorothy Stang no bairro Cidade Jardim. Foram ouvidos quatro professores, Coordenadora da Sala de Recursos da Escola Luiza Freitas Silva, duas cuidadoras, uma psicopedagoga do NAPP – Núcleo de Apoio Psicopedagógico e uma agente administrativa da SEMED – Secretaria Municipal de Educação, entre outros na pesquisa de campo, visando mostrar a logística e o atendimento que o município tem dado ao processo de inclusão social de alunos com necessidades especiais na rede pública. Apesar dos obstáculos na coleta de informações junto aos órgãos gestores do município, como Secretaria de Educação que têm certa dificuldade em acessá-los com eficiência, em parte pela rotatividade de pessoal, resultante de mudanças de governo e por isso não dispõem de muitas informações para disponibilizar a população, pôde-se acumular uma quantidade satisfatória de informações pertinentes que darão uma luz ao tema desta pesquisa.